ДО ПОВЫШЕНИЯ ЦЕНЫ
осталось
Days
Hours
Minutes
Seconds
3 тематических блока конференции Brush up your skills, которые помогут сделать новый учебный год сильнее и эффективнее.
Командообразование и раппорт
3 спикера расскажут, как выстраивать доверительные отношения со студентами, создавать сильную учебную группу, формировать безопасную атмосферу и чувство команды — как на групповых, так и на индивидуальных занятиях
Методические находки
Ещё 3 спикера покажут проверенные активности, приёмы и идеи, которые можно сразу внедрить в свои уроки, чтобы сделать обучение более эффективным, интересным и вовлекающим.
Технологии нового учебного года
3 выступления о том, какие AI-инструменты и современные сервисы действительно стоит использовать в работе преподавателя уже в этом году.
Программа Brush up your skills
Александра Воронкова
Преподаватель английского и методист с 20-летним стажем и опытом работы в разных образовательных контекстах. Обладательница международных сертификатов СELTA, TKT, CAE. С 2019 года набирает и ведёт группы онлайн. Обладательница международных сертификатов СELTA, TKT, CAE. В настоящее время руководит онлайн школой, в которую успешно перенесла свой многолетний опыт ведения групп. Все группы Александры занимаются годами и не распадаются.
Новый год - новая группа. Чек лист для старта
Группа – это другая динамика, это весело и прибыльно. А ещё это может быть совсем не просто, если не подготовить себя заранее. Вы получите рабочие советы по командообразованию и организации работы, которые существенно влияют на набор и удержание учеников. Начинать строить команду надо с самых первых уроков, в том числе онлайн. Управление группой начинается ещё за долго до первого урока. В работе с группами есть ещё один секретный ингредиент, который я раскрою на выступлении. У вас будет чеклист, по которому вы сможете проверить свою готовность к старту.
Рассказать как начать вести группу с комфортом как для учеников так и для учителя - основная задача моего выступления.
Группа – это другая динамика, это весело и прибыльно. А ещё это может быть совсем не просто, если не подготовить себя заранее. Вы получите рабочие советы по командообразованию и организации работы, которые существенно влияют на набор и удержание учеников. Начинать строить команду надо с самых первых уроков, в том числе онлайн. Управление группой начинается ещё за долго до первого урока. В работе с группами есть ещё один секретный ингредиент, который я раскрою на выступлении. У вас будет чеклист, по которому вы сможете проверить свою готовность к старту.
Рассказать как начать вести группу с комфортом как для учеников так и для учителя - основная задача моего выступления.
Катерина Балаганская
Преподаватель английского языка, консультант по методике преподавания, исследователь и автор публикаций в области ELT, основатель школы ABC Academia. Более 15 лет работает с детьми и подростками. Обладатель квалификаций CELTA, DELTA (м. 1 и 3), MA в области профессионального развития преподавателей иностранных языков. Регулярно выступает на международных конференциях и внедряет исследования в образовательную практику. Работает в международной школе на Кипре.
Проектирование образовательной среды для устойчивой мотивации подростков
В подростковых группах ученики часто отличаются по уровню, темпу работы и мотивации: одни скучают, другие не успевают, а преподавателю приходится постоянно удерживать внимание класса. На выступлении вы познакомитесь с подходом Learning Environment Design - проектированием образовательной среды в целом, а не только содержания курса. На практических примерах разберём, как организовать групповую работу, использовать дифференциацию и выстраивать управление классом так, чтобы снижать учебные барьеры и поддерживать вовлечённость, самостоятельность и ощущение успеха. Участники получат практические решения для онлайн- и очных занятий с подростками.
В подростковых группах ученики часто отличаются по уровню, темпу работы и мотивации: одни скучают, другие не успевают, а преподавателю приходится постоянно удерживать внимание класса. На выступлении вы познакомитесь с подходом Learning Environment Design - проектированием образовательной среды в целом, а не только содержания курса. На практических примерах разберём, как организовать групповую работу, использовать дифференциацию и выстраивать управление классом так, чтобы снижать учебные барьеры и поддерживать вовлечённость, самостоятельность и ощущение успеха. Участники получат практические решения для онлайн- и очных занятий с подростками.
Надежда Букина
Преподаёт английский в разных форматах более 18 лет: в частных школах, на курсах, в собственных офлайн- и онлайн-группах для детей, подростков и взрослых. Обладательница международных сертификатов CELTA, TKT и CAE Grade A. Создала и запустила формат семейных английских лагерей. Сейчас ведёт занятия для детей и подростков онлайн, а также консультирует педагогов и родителей по методике.
Четкие рамки, гибкая среда: как доверие запускает рост
Преподаватели нередко мечутся между Сциллой тотального контроля и Харибдой вседозволенности на занятиях с детьми и подростками. Однако верный путь не просто посередине, он лежит вообще в другой плоскости. На выступлении мы разберем, как создать для вашего учебного корабля воздушную подушку доверия, которая не только не позволит сесть на мель разочарования, выгорания и топтания на месте, но и домчит вас до берегов баланса. На этих берегах обитают спокойные и уверенные учителя и их не менее уверенные ученики, растущие над собой.
Преподаватели нередко мечутся между Сциллой тотального контроля и Харибдой вседозволенности на занятиях с детьми и подростками. Однако верный путь не просто посередине, он лежит вообще в другой плоскости. На выступлении мы разберем, как создать для вашего учебного корабля воздушную подушку доверия, которая не только не позволит сесть на мель разочарования, выгорания и топтания на месте, но и домчит вас до берегов баланса. На этих берегах обитают спокойные и уверенные учителя и их не менее уверенные ученики, растущие над собой.
Maria Diakou
Dr Maria Diakou works as a deputy head for the Cyprus Ministry of Education and as a faculty member at the University of Nicosia and Frederick University. She holds a Master's in Applied Linguistics and a Doctorate in Education. She is the stepping down Coordinator of IATEFL LTSIG (Learning Technologies Special Interest Group). She is a Consulting Member of the MA in CALL committee of the Cyprus University of Technology, giving suggestions, support, and feedback to evaluate and adapt MA programme to meet the needs of language instructors in schools. Her research interests are in technology and sustainability in language teaching and multicultural education.
Beyond the Screen: Pedagogy, Well-Being, and the Human Side of Technology
This session looks at how we can use technology in ways that not only improve learning but also help teachers and students feel supported and balanced. Instead of focusing on tools alone, we’ll explore how good pedagogy combined with thoughtful digital choices can lead to better outcomes and healthier classrooms.
We’ll start by looking at common pitfalls—how technology, when used without clear purpose, can add stress, confusion, or extra work. From there, we’ll move to practical examples of how digital tools can actually save time, increase engagement, and reduce pressure for both learners and teachers.
Participants will then be introduced to a set of guiding principles for integrating technology with well-being in mind. Real classroom cases will illustrate how to simplify communication, design collaborative tasks, and create space for reflection while still making the most of what technology offers.
The interactive part of the session will give participants the chance to share their own experiences, discuss challenges, and create small, practical strategies that could make an immediate impact in their teaching.
We’ll finish with a clear framework and key takeaways to help participants make smarter, more balanced decisions about technology in their professional practice.
This session looks at how we can use technology in ways that not only improve learning but also help teachers and students feel supported and balanced. Instead of focusing on tools alone, we’ll explore how good pedagogy combined with thoughtful digital choices can lead to better outcomes and healthier classrooms.
We’ll start by looking at common pitfalls—how technology, when used without clear purpose, can add stress, confusion, or extra work. From there, we’ll move to practical examples of how digital tools can actually save time, increase engagement, and reduce pressure for both learners and teachers.
Participants will then be introduced to a set of guiding principles for integrating technology with well-being in mind. Real classroom cases will illustrate how to simplify communication, design collaborative tasks, and create space for reflection while still making the most of what technology offers.
The interactive part of the session will give participants the chance to share their own experiences, discuss challenges, and create small, practical strategies that could make an immediate impact in their teaching.
We’ll finish with a clear framework and key takeaways to help participants make smarter, more balanced decisions about technology in their professional practice.
Максим Панферов
• преподаватель, педагог по английскому для детей, г. Москва
• магистр педагогических наук, TKT (M1-3), TEFL / TESOL, спикер и ведущий ELT конференций
• автор канала Мaxim 👨🏫 A Guide to ELT 🚀 (5000+)
• автор 100+ методических постов для учителей английского
• создатель ЧАТа Педагогический кружочек (4000+) и материалов для учителей
• организатор конференции "Лучшая педагогиня" (1000+ участников за 11 сезонов)
• магистр педагогических наук, TKT (M1-3), TEFL / TESOL, спикер и ведущий ELT конференций
• автор канала Мaxim 👨🏫 A Guide to ELT 🚀 (5000+)
• автор 100+ методических постов для учителей английского
• создатель ЧАТа Педагогический кружочек (4000+) и материалов для учителей
• организатор конференции "Лучшая педагогиня" (1000+ участников за 11 сезонов)
3 Low-Prep активости для обучения чтению по фониксам
Скучные фонетические упражнения больше не нужны!
В своём выступлении я представлю три простые активности на платформе Genially, которые помогут дошкольникам и младшим школьникам осваивать чтение через игру.
Узнаете, как создавать интерактивную отработку, которая сэкономит ваше время на подготовку к урокам, а ученики действительно полюбят занятия по обучению чтению.
Скучные фонетические упражнения больше не нужны!
В своём выступлении я представлю три простые активности на платформе Genially, которые помогут дошкольникам и младшим школьникам осваивать чтение через игру.
Узнаете, как создавать интерактивную отработку, которая сэкономит ваше время на подготовку к урокам, а ученики действительно полюбят занятия по обучению чтению.
Елена Пересада
Руководитель и основатель Trendy English & Trendy English Games, геймдизайнер, преподаватель с более чем 24-летним опытом работы, преподаватель-тренер с более чем 10-летним стажем
Иллюзия экономии времени: технологии глазами преподавателя
За последние годы цифровых инструментов для преподавателей стало так много, что подготовка к урокам не упростилась, а, наоборот, стала сложнее. Каждый урок превращается в цепочку решений: использовать учебник или платформу, создавать новое упражнение или искать готовое, подключать AI или обойтись без него. Чем больше выбор, тем больше времени и сил уходит на подготовку.
На выступлении вы получите чек-лист из пяти вопросов, который поможет понять, что действительно стоит создавать, что - адаптировать, а что уже можно использовать в готовом виде, просто изменив форму работы. Вы уйдёте с понятным алгоритмом, который поможет сократить время на подготовку без потери качества занятий.
За последние годы цифровых инструментов для преподавателей стало так много, что подготовка к урокам не упростилась, а, наоборот, стала сложнее. Каждый урок превращается в цепочку решений: использовать учебник или платформу, создавать новое упражнение или искать готовое, подключать AI или обойтись без него. Чем больше выбор, тем больше времени и сил уходит на подготовку.
На выступлении вы получите чек-лист из пяти вопросов, который поможет понять, что действительно стоит создавать, что - адаптировать, а что уже можно использовать в готовом виде, просто изменив форму работы. Вы уйдёте с понятным алгоритмом, который поможет сократить время на подготовку без потери качества занятий.
Полина Ефимова
Преподаватель английского языка с опытом более 10 лет, спикер образовательных конференций и автор проекта Ready, Steady, Teach! Создает современные образовательные HTML-игры с помощью нейросетей и обучает преподавателей быстро разрабатывать интерактивные материалы без программирования.
Более 50 преподавателей научились с ней создавать игры за 5 минут!
Создаем интерактивную игру «Фонарик» с помощью нейросетей
На выступлении участники увидят, как с помощью нейросетей можно создать современную образовательную HTML-игру «Фонарик» без навыков программирования. Мы разберём процесс создания игры: от идеи и игровой механики до настройки заданий и оформления. Участники узнают, как адаптировать содержание игры под разные темы, возраст учеников и уровень владения английским языком, а также как использовать подобные интерактивные материалы на своих уроках. Выступление покажет, как нейросети помогают преподавателю быстро превращать учебный материал в увлекательную интерактивную игру.
На выступлении участники увидят, как с помощью нейросетей можно создать современную образовательную HTML-игру «Фонарик» без навыков программирования. Мы разберём процесс создания игры: от идеи и игровой механики до настройки заданий и оформления. Участники узнают, как адаптировать содержание игры под разные темы, возраст учеников и уровень владения английским языком, а также как использовать подобные интерактивные материалы на своих уроках. Выступление покажет, как нейросети помогают преподавателю быстро превращать учебный материал в увлекательную интерактивную игру.
Александра Борисова
Лингвист-методист, основатель и собственник сети языковых центров развития и творчества BAMbook school.
Спикер международных конференций.
Автор серии пособий по Английскому языку аналога которым нет в мире.
Спикер международных конференций.
Автор серии пособий по Английскому языку аналога которым нет в мире.
Скрипачка. Мама двух сыновей
Урок магнит: одно занятие, которое приводит 10 новых клиентов
На выступлении поговорим о том:
- почему детям тяжело включиться после каникул и как победить «сентябрьский откат»
- как сделать занятие ярким, динамичным и четко структурированным
- как использовать готовые авторские материалы для вовлечения детей с первой минуты
- как на первом же уроке показать родителям такую ценность, чтобы они сразу покупали абонементы.
На выступлении поговорим о том:
- почему детям тяжело включиться после каникул и как победить «сентябрьский откат»
- как сделать занятие ярким, динамичным и четко структурированным
- как использовать готовые авторские материалы для вовлечения детей с первой минуты
- как на первом же уроке показать родителям такую ценность, чтобы они сразу покупали абонементы.
Надежда Попова
Преподаёт английский уже 15 лет. Последние 6 из них работает преимущественно с подростками. Была тьютором на Кембриджском курсе CELT-S по методике преподавания подросткам и устным экзаменатором от YLE до CPE. Имеет сертификаты CELTA A, Delta Module 1, CPE A.
Надежда — создатель сайта-сообщества для преподавателей английского ccqs.ru, блогер и автор журнала для подростков ELTeen Spirit.
Подростки возвращаются. Вы готовы?
Они уже всё про вас знают. Вы уже всё про них знаете. И тут снова сентябрь…
В этом выступлении — идеи для первых уроков с хорошо знакомыми вам подростками. Соберём задания, которые заставляют включиться ещё до “What did you do in summer?”. А ещё поговорим о том, как опереться на летние впечатления, прошлогодний опыт и сложившиеся отношения с учениками, чтобы по-новому начать учебный год.
Они уже всё про вас знают. Вы уже всё про них знаете. И тут снова сентябрь…
В этом выступлении — идеи для первых уроков с хорошо знакомыми вам подростками. Соберём задания, которые заставляют включиться ещё до “What did you do in summer?”. А ещё поговорим о том, как опереться на летние впечатления, прошлогодний опыт и сложившиеся отношения с учениками, чтобы по-новому начать учебный год.
Наталья Иванова
Преподаватель английского языка и методист сообщества Тренди Инглиш. Соавтор курсов для преподавателей «Как учить поколение Альфа» и «УМК и поколение Альфа». Специализируюсь на вовлечении подростков и взрослых в обучение без опоры на игры и развлечения — через психологию интереса, мотивацию и осознанный дизайн урока.
Разговор начинается с картинки
Современные подростки воспринимают мир через визуальный контент: фотографии, иллюстрации, мемы и короткие видео стали частью их повседневной жизни. Именно поэтому изображения на уроке помогают быстро вовлечь учеников в общение и сделать говорение естественным. На выступлении вы познакомитесь с подборкой универсальных заданий, которые практически не требуют подготовки, но позволяют развивать разговорную речь, критическое мышление и креативность. Все идеи легко адаптируются под разные темы, уровни и возрастные группы. Вы уйдёте с готовыми приемами, которые сможете использовать уже на следующем уроке, чтобы сделать занятия более живыми, современными и мотивирующими.
Современные подростки воспринимают мир через визуальный контент: фотографии, иллюстрации, мемы и короткие видео стали частью их повседневной жизни. Именно поэтому изображения на уроке помогают быстро вовлечь учеников в общение и сделать говорение естественным. На выступлении вы познакомитесь с подборкой универсальных заданий, которые практически не требуют подготовки, но позволяют развивать разговорную речь, критическое мышление и креативность. Все идеи легко адаптируются под разные темы, уровни и возрастные группы. Вы уйдёте с готовыми приемами, которые сможете использовать уже на следующем уроке, чтобы сделать занятия более живыми, современными и мотивирующими.
Отзывы участников конференций
от Tренди Инглиш
от Tренди Инглиш
Стоимость Brush up your skills
3900 рублей
3900 рублей
- видеозаписи всех выступлений;
- материалы от спикеров конференции;
- сертификат участника;
- доступ к материалам 3 месяца.
Партнеры BRUSH UP
ИП Пересада Е.В.
Юридический адрес: Москва, ул.Озерная, д.9, кв.89
ИНН 740300876280 ОГРНИП 308504704600032
Р/С 40802810200000935415 Банк АО "ТБанк"
к/сч 30101810145250000974 БИК 044525974
Юридический адрес: Москва, ул.Озерная, д.9, кв.89
ИНН 740300876280 ОГРНИП 308504704600032
Р/С 40802810200000935415 Банк АО "ТБанк"
к/сч 30101810145250000974 БИК 044525974
©2026. Все права защищены
Игротеки Trendy English Games
Канал Trendy English
+7 (499) 647-49-90
Группа Trendy English
