Изучение лексики у учеников 7-11 лет очень важный этап обучения, но часто контроль изученной лексики сводится к банальным диктантам. Какие методы и способы использовать, чтобы заинтересовать учеников такого возраста при работе с лексикой? Как сделать так, чтобы YL ждали и сами просили проверить лексику? На эти вопросы я отвечу в своем выступлении и поделюсь с Вами игровыми упражнениями, которые не оставят равнодушными Ваших маленьких учеников!

How to help young learners both to learn and retain new vocabulary? How can a teacher know what their Sts actually learned and how well? How can we make this whole process learner-centered and thus beneficial for the children's overall development?

These are the questions we'll be looking at and speculate on during the session.

Escape Rooms and Breakout Rooms have taken the global entertainment industry by storm in the recent years. Indeed, the puzzle itself, the clues, the ticking clock- are their drama elements that pump loads of adrenaline and make the game participants hold their breath till the escape is possible. Why not use this resource to boost the students' engagement during vocabulary learning and revision ? Join my presentation about how it can be done in your vocabulary practice sessions!

Без выучивания слов и применения их в речи стабильные и высокие результаты в изучении иностранных языков невозможны. Какие способы изучения слов работают лучше всего? Как в интересном и интерактивном формате помочь учащимся надолго запоминать слова? Как контролировать заучивание слов не тратя на это время урока? Поделюсь опытом построения непрерывного образовательного процесса как при очном, так и при онлайн формате проведения уроков.

2 activities that help assimilate vocabulary
3 activities that help revise vocabulary
4 rules that help complete class activities and use them to their full potential

When teenage students are asked what they want to improve, they prioritize vocabulary. Sure enough, we teach a sufficient number of lexis and chunk of words in the classroom, but do they learn them? Does the vocabulary we teach become part of the language they use? Unfortunately, in most cases, the answer is 'no'.This session focuses on the importance of recycling vocabulary in remembering lexis, starting with explaining what learning a word involves and giving hands-on activities for vocabulary revisiting from my teaching experience.

This session will look at ways we can exploit the coursebook and recycle vocabulary again and again.
With a variety of games and activities, we will demonstrate how we can recycle and review the same vocabulary without our lessons feeling repetitive.
Our goals are to make it memorable, reinforce context and meaning, and ensure our students can use the language with confidence, both in and out of the classroom.

- Ввод лексики с учетом специфических особенностей восприятия и переработки информации.
- Мультисенсорный подход.
- Автоматизация усвоения.
- Психологическая стабилизация и методы повышения работы мозга для совместной эффективной работы учителя и ученика.

-мультисенсорный подход в обучении детей с дислексией;
-мнемотехники и другие полезные приёмы для усвоения лексики;
-работа со спеллингом;
-использование комиксов для работы с пониманием смысла;
-нейропсихологические упражнения, помогающие в усвоении лексики