Time;Speaker, Topic;Topic details

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 1 | 26 November</b></h4>⠀ 10:00-10:15;<b>Welcome</b> 10:15-10:35;<b>Елена Пересада</b> <br>Пленарное выступление: Сила Комьюнити; Как инструменты комьюнити менеджмента могут помочь преподавателю и руководителю языковой школы в сплочении групп и повышении мотивации к изучению языка 10:35-10:55;<b>Elena Peresada</b> <br>Networking Bingo 10:55-11:10;<b>Break</b> 11:10-11:30;<b>Maria Molashenko</b> <br>Psychological Games and Activities for you and your students; We'll cover several games and activities connected to psychology which could be done in any language classes to learn about students' needs, set goals, boost confidence or simply get to know each other more. You'll get practical ideas and will think how to apply them in your context. 11:30-11:50;<b>Yelena Tsimbalyuk</b> <br>Let's WOOP: a mental strategy to improve your lessons; Students bring into the classroom not only their knowledge (and lack of it), but also their expectations, hopes and anxieties. How to deal with this and turn it to your advantage? There's a science-based mental strategy that helps students set preferences, achieve goals, change the mindset and make their dreams come true both inside and outside of classroom. We will try the tool ourselves and learn how to adopt this metacognitive technique to your teaching context and make your students' (and your own!) lives happier. So, let's WOOP! 11:50-12:20;<b>Coffee break</b> 12:20-12:40;<b>Vasilisa Shepelkova</b> <br>English and Critical Thinking; Critical thinking is not a new thing but it is one of the key soft skills in the 21st century. Critical thinkers are able to access new information, understand unexpected problems, make wise decisions and solve problems, both at work and in society generally. During the talk we will discuss different thinking skills that can be improved. We will practice a number of activities that develop both language and the ability to think. These activities can be used alongside any course book or teaching programme and they help students develop thinking skills while having some meaningful language practice. 12:40-13:00;<b>Alevtina Popova</b> <br>How to use memes to teach grammar; The presentation will be about principles that help choose memes and other concise ways to descibe parallels between mother tongue and general experience at a language lesson. The participants will learn to create triggers for students that will enhance their grammar accuracy as well as garmmar accessibilty. 13:00-13:10;<b>Break</b> 13:10-13:30;Petr Stepichev</b> <br>More than Grammar: How tools to teach grammar can revolutionize the way we interact at the lesson; What if grammar exercises are not only about memorizing rules and drilling? It's about competition, creativity and communication. We'll rethink grammar activities to make them part of meaningful interaction at the lesson and explore the ways teachers can make everyday items around them work as teaching tools. 13:30-13:50;<b>Natalia Shebeko</b> <br>High Output Low Prep Activities; We will take a look at how to effectively run your classes with activities requiring very little to zero preparation. The suggested techniques will cater for learners with different learning abilities and ensure high retention while practicing various skills: reading, listening, writing and speaking. The talk will suit you if you need to spice up your classes with thought and productivity provoking activities. 13:50-14:50;<b>Lunch break</b> 14:50-16:00;<b>Creativity fair</b> ⠀;<b>John Torrie</b> <br>Learning English through cultural studies; My presentation will demonstrate how well-planned and inventive studies of scenes and moments from films, TV series or plays can help students learn more and engage further with a new language. Attendees will see how such practices help students to improve their understanding of language and culture as well as how both interact. ⠀;<b>Irina Lutsenko</b> <br>Creativity in three simple steps; When it comes to creativity, many students are quick to claim, “Oh, I’m not that creative. My imagination is very poor.” But I believe creativity is a skill we can develop, not an inborn trait. In this session, I will share three simple activities I do with my students to boost their imagination. I use them in my writing classes, but they are flexible and can be used for different purposes and even in different languages. ⠀;<b>Yuliya Kumicheva</b> <br>“Roll the CPD dice” challenge; Figuring out the next CPD step can be tough: sometimes we’re struck with a lighting bolt of inspiration and want to do everything at once, other times we are stuck trying to come up with any ideas at all. It’s high time to give yourself a CPD challenge that won’t disappoint! We will roll the dice to get a very special and personalized challenge. The dice will determine which new reflective activities related to core aspects of teaching you need to try! ⠀;<b>Katerina Skryabina</b> <br>Carrot-and-stick in studies, or what monkeys teach us about learning motivation; The carrot-and-stick approach is the most widespread way of organising studies in the middle school. But does it actually stimulate students’ efficiency and progress? The 20th century experiment with monkeys proves carrot-and-stick to be a waste. Disagree? Then, come to my workshop and let’s discuss it together ⠀;<b>Anna Uvarova</b> <br>Five-minute activities to season your lesson with CLIL; Recent researches have proved CLIL efficiency and inspired us to incorporate more CLIL in our teaching. How can we achieve CLIL aims in EFL programms that are quite intense? In my talk I will share with you various TRIZ (TIPS) five-minute activities that could be used in any EFL classroom. The ideas are universal and can be easily adapted to your lesson language aims. They allow your students to develop their creativity through TRIZ as well as develop their language fluency, awareness and confidence. 16:00-16:20;<b>Coffee break</b> 16:20-17:20;<b>Ekaterina Belyatinskaya and Ekaterina Chegnova</b> <br>Networking Session - The Power of Creative Self-Presentation; Teachers are to present themselves on a daily basis: to their students, parents, managers etc. When in a conference we also have to present ourselves to other participants and speakers so we can make the most of the event. How to stand out? How to make your self-presentation memorable? What creative techniques are out there? <br> <br>Learn and practice new tools to take your self-presentation to a new level. And clearly, enjoy the opportunity to make new connections and expand your professional network. 17:20-17:30;<b>Break</b> 17:30-18:00;<b>Day 1 Closure</b> 19:00-22:00;<b>Trendy Night</b>; Drinks and nibbles, networking

Time;Speaker, Topic;Topic details

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 1 | 26 November</b></h4>⠀ 10:00-10:15;<b>Welcome</b> 10:15-10:35;<b>Елена Пересада</b> <br>Пленарное выступление: Сила Комьюнити; Как инструменты комьюнити менеджмента могут помочь преподавателю и руководителю языковой школы в сплочении групп и повышении мотивации к изучению языка 10:35-10:55;<b>Elena Peresada</b> <br>Networking Bingo 10:55-11:10;<b>Break</b> 11:10-11:30;<b>Elena Sarnavskaya</b> <br>Translation: taboo or tool?; Some say translating is old news, it prevents learner from speaking fluently, and some schools even ban it. Others say it is a useful tool, it helps get the message across faster and should be a part of a modern ELT classroom. Let’s look at the pros and cons. 11:30-11:50;<b>Alex Walls</b> <br>ELT and Sports Philosophy; An international footballer, a former Mr Universe and a world-famous martial artist somehow find themselves talking to an EFL teacher. What wise words could these masters of their respective sporting fields impart during such a conversation? Well, I may never have met these people, but from each of them, I have certainly borrowed the very ideas that have taken them to the top. It's my pleasure to share those wise words with you today. 11:50-12:20;<b>Coffee break</b> 12:20-13:00;<b>Anna Pechorina</b> <br>Analytical Reading for C1/C2: A Way to Explore Yourself (A Reflective Approach); In order to become an efficient teacher you first have to be an efficient learner. During the session we will look into reflective reading practice as a way of developing metacognitive skills. We will do a reading activity and then reflect upon it for you learn through and from this experience towards gaining new insights of yourself and the practice. By the end of the session you will see the value of going through an experience yourself and then reflecting upon it (rather than just talking about it), which can take you to a higher level of perception as well as professional and personal awareness. 13:00-13:10;<b>Break</b> 13:10-13:30;<b>Tom Wiseman</b> <br>Productive Dialogues in Learning: Assessment of Progress and Potential; Education works best when schools, teachers, parents and students are working together and on the same page. Assessment is a tool that clarifies what has been done and what there is left to do. <br>In this talk, we will focus on one question: How can a school and a teacher use that tool most effectively in communicating with students and parents? We will develop a strategy that gives a clear idea of the value that we provide as educators. 13:30-13:50;<b>Daria Fedorova</b> <br>Interview skills that come in handy in class; As a former journalist I am fairly good at coming up with proper questions and actually listening to what my students have to say. It helps in various aspects of my teaching, from establishing instant rapport with new students to conducting needs analysis and facilitating lively discussions in class. The good news is - these skills can be learnt and put to good use in your classroom as well. 13:50-14:50;<b>Lunch break</b> 14:50-15:20;<b>Viktoria Shistcko</b> <br>Dyslexia friendly strategies in teaching reading 15:20-15:40;<b>Yulia Bondarchuk</b> <br>EQ Tricks; "Overall, I will talk about EQ, how important it is to understand what emotions your students (even the most unruly ones) evoke in you and how it can help understand them better. To be specific, I will share some techniques that could help identify and deal with different emotions, show what a Mood Meter is and what kind of activities are a good to use when experiencing different emotions. We will also try them out. The audience will find out that negative emotions can be, and absolutely should be, productive." 15:40-16:00;<b>Elena Dulova</b> <br>Teaching EI = Teaching how to be successful; I'd like to highlight the importance of developing emotional intelligence in the English classroom and demonstrate activities that are aimed at both teaching the language and EI. By the end of the session, teachers will learn how reconsidering grammar and vocabulary activities promotes EI and equips learners with soft skills to succeed socially rather than focusing on language skills too much. The audience will practise a couple of activities that can be used to teach grammar or vocabulary. 16:00-16:20;<b>Coffee break</b> 16:20-17:20;<b>Julia Blinova</b> <br>Networking Session: Round of Stories; Meeting people, getting to know them, figuring out if they share your values – that can be a long process! But what if I told you that there is a way to cut the chase and find ‘your people’ in a matter of minutes? What is more, this tool allows you not only to learn about others, but also to explore yourself and how other people perceive you. And all this can be done in the most natural way possible – through sharing experiences and telling stories. Sounds too good to be true? Welcome to my networking session if you are ready to share, listen, learn and explore. 17:20-17:30;<b>Break</b> 17:30-18:00;<b>Day 1 Closure</b> 19:00-22:00;<b>Trendy Night</b>; Drinks and nibbles, networking

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 1 | 26 November</b></h4>⠀ 10:00-10:15;<b>Открытие</b> 10:15-10:35;<b>Елена Пересада</b> <br>Пленарное выступление: Сила Комьюнити; Как инструменты комьюнити менеджмента могут помочь преподавателю и руководителю языковой школы в сплочении групп и повышении мотивации к изучению языка 10:35-10:55;<b>Елена Пересада</b> <br>Networking Bingo 10:55-11:10;<b>Перерыв</b> 11:10-11:50;<b>Екатерина Беляева</b> <br>Как правильно уйти из найма ИЛИ Уходим из найма без стресса; 1. Как правильно уйти из найма без потерь и страхов<br>2. Как спланировать свой бюджет и свой план заработка без стресса и паники<br>3. Официальное оформление преподавателя-фрилансера: виды налогообложения, как определиться тем, что подходит именно для вашей ниши<br>4. Какие источники заработка могут быть у преподавателя-фрилансера: расширение продуктовой линейки для разных ниш<br>5. Масштабирование и набор команды: что можно делегировать, какие специалисты необходимы, варианты оплаты специалистам<br>6. Команда преподавателя развивающийся онлайн-школы 11:50-12:20;<b>Кофе-брейк</b> 12:20-13:00;<b>Ольга Чугайнова</b> <br>Как «качать» личный бренд владельцам языковых школ; 1. Формула личного бренда <br>2. Об инструментах развития личного бренда<br>3. Как выгодно отличаться и отстраиваться от конкурентов<br>4.О видах контента, которые сейчас работает <br>5.На каких площадках продвигаться, а на каких не стоит и почему? <br>6. 7 последовательных шагов, которые приведут к результату<br>7. Мастер-класс по выбору позиционирования и отстройки от конкурентов 13:00-13:10;<b>Перерыв</b> 13:10-13:30;<b>Мария Стасюк</b> <br>Разработка и продажа УМК как инструмент повышения доходности языковых центров; Выступление посвящено вопросам создания учебными центрами собственных учебно-методических комплексов (УМК) и опыту их успешной реализации как дополнительного источника дохода. 13:30-13:50;<b>Кира Ликаонская</b> <br>Как находясь в маленьком провинциальном городе построить школу мечты и стать лучшими в регионе; Успешный опыт строительства школы. Как получать гранты от государства. Как частному бизнесу войти в систему ПФДО и получить привилегии от государства. 13:50-14:50;<b>Обед</b> 14:50-15:10;<b>Екатерина Пивоварова</b> <br>От репетитора к основателю собственной школы; Расскажу последовательность шагов, как нужно действовать преподавателю, который хочет масштабироваться и иметь собственный стабильный бизнес с хорошим доходом. Как искать помещение, как рекламироваться, как искать педагогов, как укомплектовать группы, как выстроить систему абонементов, расскажу про лояльность клиентов. 15:15-15:35;<b>Анна Левицкая</b> <br>Influencer marketing. Новая эпоха маркетинга;Презентация раскрывает тему нового направления в маркетинге - influencer marketing. В ходе презентации мы раскроем понятия influencer marketing и influencer, их характеристики, практическую пользу для бизнеса, методы, приёмы и примеры работы influencer marketing в рекламной кампании образовательных центров. Разделим презентацию на два блока:<br>1. Внешние инфлюенсеры для рекламной кампании образовательного центра. <br>2. Как самому стать инфлюенсером. <br>Главная польза influencer marketing - высокая лояльность клиентов. Высокая лояльность - залог устойчивости бизнеса в любых экстремальных ситуациях. 15:40-16:00;<b>Юлия Лыжина</b> <br>Неочевидные методы привлечения родителей; В своём выступлении я поделюсь лайфхаками <br>- как работать с холодной базой и привлекать на мероприятие как можно больше клиентов.<br>- как проводить день открытых дверей с максимальной конверсией лида в клиента не раз в год, а два раза в месяц<br>- как заменить скучные пробные занятия на шоу уроки, вечеринки и урок - эксперименты. 16:00-16:20;<b>Кофе-брейк</b> 16:20-17:20;<b>Екатерина Блэк</b> <br>5 ключей к раскрытию профессионального потенциала; В своём выступлении раскрою, какие 5 ключей к раскрытию профессионального потенциала существуют в авторской коучинговой модели «Звезда»:<br>1. Анализ Точки А (Недовольство настоящим)<br>2. Понимание страхов и ограничивающих убеждений (что мешает?)<br>3. Сознание профессиональных ценностей (что поможет?)<br>4. Анализ точки Б (четкий образ себя в будущем)<br>5. Пошаговая стратегия движения<br>6. Секретный шаг - Инд. Темп развития <br>В практике в парах поисследуем смыслы, ценности и проф. миссию 17:20-17:30;<b>Перерыв</b> 17:30-18:00;<b>Закрытие первого дня</b> 19:00-22:00;<b>Trendy Night</b>; Фуршет и неформальный нетворкинг

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 1 | 26 November</b></h4>⠀ 10:00-10:15;<b>Открытие</b> 10:15-10:35;<b>Елена Пересада</b> <br>Пленарное выступление: Сила Комьюнити; Как инструменты комьюнити менеджмента могут помочь преподавателю и руководителю языковой школы в сплочении групп и повышении мотивации к изучению языка 10:35-10:55;<b>Елена Пересада</b> <br>Networking Bingo 10:55-11:10;<b>Перерыв</b> 11:10-11:30;<b>Владимир Рогозин</b> <br>Ошибок больше, чем вы думаете;Летом 2022 года мною было проведено интервью с группой потенциальных учеников на тему того, что им не нравится при начале взаимодействия с учреждениями доп.образования. После этого было проведено исследование под видом тайного покупателя 60 школ иностранных языков по всей стране. Многое из того, что не нравилось интервьюируемым, присутствовало в общении со школами. Давайте обсудим это. 11:30-11:50;<b>Наталия Кожихова</b> <br>Маркетинг, который приносит деньги. Работающая стратегия для образовательного бизнеса;1. Маркетинг для руководителя: что нужно знать собственнику, чтобы растить бизнес в 2022 году? (о подходах, трендах, kpi для маркетолога)<br>2. Продуктовый подход: как создать курс, который захотят покупать? <br>3. Мой кейс: как вырастить школу английского на 20%, даже если спрос на рынке упал" 11:50-12:20;<b>Кофе-брейк</b> 12:20-12:40;<b>Ксения Тернова </b> <br>Креативные решения и нестандартный подход в маркетинге;Что такое маркетинг в образовании и почему он отличается от других ниш. Какие творческие коллаборации можно делать с другими нишами. Кросс-маркетинг. Меры поддержки в продвижении бизнеса - как о них узнать, как ими воспользоваться. Что такое Социальное предпринимательство в России 12:40-13:00;<b>Татьяна Предко</b> <br>Управляемый сарафан;Прирост клиентов в нашем центре - 25/30% каждый год. Из них практически все приходят по рекомендации. Но эта не просто сарафанное радио, а прогретый, управляемый сарафан. На моем выступлении вы получите чек-лист по прогреву сарафанного радио и сможете увеличить число клиентов без привлечения рекламных каналов. 13:00-13:10;<b>Перерыв</b> 13:10-13:30;<b>Евгений Усачев </b> <br>Подготовка и повышение квалификации преподавателей английского языка: партнерство ВУЗа и языковой школы; В выступлении будут рассмотрены вопросы партнерского взаимодействия высшего учебного заведения и языковых центров по обучению и повышению квалификации преподавателей английского языка. Такое взаимодействие включает понимание насущных вопросов по подготовке и найму преподавателей в языковой центр, целевую подготовку преподавателей под нужды центра, разработку совместных образовательных программ и повышение квалификации действующих педагогов с выдачей документа о повышении квалификации установленного образца. 13:30-13:50;<b>Елизавета Мажар</b> <br>Инструменты формирования лояльности клиентов языковых центров;В ходе работы на руководящих должностях в сфере высшего и дополнительного образования я приобрела ценный опыт взаимодействия с клиентами. Сегодня в условиях высокой конкуренции образовательное учреждение должно обеспечивать не только высокое качество обучения, но и высокий уровень сервиса и индивидуального подхода к клиенту. Мы поговорим о таких эффективных инструментах формирования лояльности клиентов, как глубинное интервью Custdev, эмотивные карты, анализ точек касания клиента CJM, агентские и партнерские сети, клуб Амбассадоров, управление сарафанным радио, увеличение компетентности клиентов professional consumers, CRM, а также работа с коллективом, валюта Мажар-центра – Мажар-чеки, Journal of Progress and Success, разговорные клубы и создание позитивной атмосферы в Центре. 13:50-14:50;<b>Обед</b> 14:50-15:10;<b>Зульфия Халдаршикова</b> <br>«Academic Support» - маркетинговый канал для лидогенерации и продвижение бренда;Как заявить о себе и привлечь лиды — это нелегкая задача маркетингового отдела языковых школ. Но если подойти этому вопросу нестандартно, можно разработать уникальный проект, который решает многие аспекты лидогенерации. <br>Наша языковая школа разработала проект «Academic Support» и увеличила количество потенциальных клиентов в конверсии продаж, сотрудничая со школами-партнерами по принципу Win-Win.<br>В ходе презентации участники получат алгоритм действий и рекомендации как эффективно внедрить проект в своем образовательном центре. 15:15-15:35;<b>Дарья Тихонова</b> <br>Классные внеклассные программы или как вывести дополнительные мероприятия в вашем центре в прибыльное направление бизнеса;В нашем центре отработана система платных и бесплатных дополнительных внеклассных мероприятий, которые не только повышают вовлечённость наших студентов, но и приносят нам дополнительную прибыль. За 6 лет мы организовали более 50 ивентов, таких как Квесты, экскурсии на англ языке в музеи, собственные и гос олимпиады, игровые клубы, тематические уроки, марафоны, загородные выезды и многие другие. Мы расскажем как вывести доп мероприятия в отдельное направление работы языкового центра. 15:40-16:00;<b>Михаил Сидоров</b> <br>Система обучения английскому с предсказуемыми результатами;Управление качеством - сложная задача. Как и управление в любой другой сфере, оно невозможно без измерения результатов. Качество работы школы измеряется результатами ее учеников.<br> <br>Изучение английского - это длительный процесс. За время обучения ученика могут меняться программы, учебные материалы, подходы к обучению, меняется и сам ученик. Как эти изменения влияют на долгосрочные результаты обучения? Можно ли объективно оценить, какие изменения сказываются позитивно, а какие - нет? Как быстро улавливать и устранять негативные изменения?<br> <br>Планирую рассказать о том, как система, основанная на измерении результатов, и накопленные данные позволяют нам объективно оценивать краткосрочную и долгосрочную перспективу обучения каждого ученика, быстро реагировать на изменения, делают процесс достижения результата управляемым. <br> <br>Такой подход существенно повышает качество образования, делает школу привлекательной для учеников и родителей, так как каждый родитель, отдавая ребенка в школу, хотел бы получить какие-то гарантии результата. 16:00-16:20;<b>Кофе-брейк</b> 16:20-17:20;<b>Анна Рыльская</b> <br>Приборная панель руководителя: ключевые показатели и система отчётности; Нетворкинг-сессия с экспертом в развитии и масштабировании с целью выявления сильных сторон и точек роста вашего бизнеса, а также создания четкого плана действий для достижения желаемых результатов. 17:20-17:30;<b>Перерыв</b> 17:30-18:00;<b>Закрытие первого дня</b> 19:00-22:00;<b>Trendy Night</b>; Фуршет и неформальный нетворкинг

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 1 | 26 November</b></h4>⠀ 10:00-10:15;<b>Открытие</b> 10:15-10:35;<b>Елена Пересада</b> <br>Пленарное выступление: Сила Комьюнити; Как инструменты комьюнити менеджмента могут помочь преподавателю и руководителю языковой школы в сплочении групп и повышении мотивации к изучению языка 10:35-10:55;<b>Елена Пересада</b> <br>Networking Bingo 10:55-11:10;<b>Перерыв</b> 11:10-11:50;<b>Элеонора Кружкова </b> <br>Эффективная коммуникация и ораторское мастерство как средство достижения своих целей в работе и жизни;Я расскажу вам 7 секретов эффективной самопрезентации для работы и жизни <br>Вы создадите собственную готовую самопрезентацию и сможете сразу применить ее <br> <br>А еще вы узнаете <br>- Как влиять на людей с помощью общения <br>- Уверенно чувствовать себя в любой ситуации в работе, на сцене и жизни <br>- Как влюблять в себя людей и достигать своих целей в общении <br> - Как выходить из конфликтов, управлять своим состоянием, эмоциями и аудиторией 11:50-12:20;<b>Кофе-брейк</b> 12:20-12:40;<b>Виктория Воронежцева</b> <br>Просто о сложном: фото и видео; Поделюсь с коллегами простыми практическими советами, как сделать правильные и красивые фото и видео, которые привлекут внимание в соцсетях, на сайтах, а также украсят студии/школы. <br>Часто бывает классный фото-видео контент, но смотрится не очень, из-за таких простых вещей как, например: наведен фокус не на лицо, плохое освещение, неправильная композиция и пр. <br>На самом деле, для этого не нужно быть профессиональным фотографом, оператором или дизайнером:) <br>Все приемы будут применимы к работе с телефонами (а не с профессиональными камерами). 12:40-13:00;<b>Мария Таинкина</b> <br>Оформляем на продажу: как вывести свои разработки на новый уровень; На выступлении мы рассмотрим базовые принципы графического дизайна, соблюдение которых позволит вашим материалам выглядеть профессионально, структурированно, гармонично и удобно для использования. Также, мы познакомимся с понятием лицензирования изображений и шрифтов и посмотрим ресурсы, где можно их взять и использовать в коммерческих целях, не нарушая при этом авторского права. 13:00-13:10;<b>Перерыв</b> 13:10-13:30;<b>Алена Никитина</b> <br>Идеальный учитель выбирает себя; В выступлении мне бы хотелось немного развенчать образ идеального учителя, который активно создает и пропагандирует ELT сообщество. Основной идеей выступления будет то, что выбирать себя это нормально и мы имеем право не быть идеальными. 13:30-13:50;<b>Ирина Иванова</b> <br>Хочу, но не могу/боюсь/стесняюсь; Как только в голову приходит прекрасная идея, рядом сразу возникает НО. Но ещё не время, уже не время. Но ещё не всё знаю, ещё недостаточно опыта. Но кому это надо и кто я такая. И далее. И за всей этой историей с ожиданием лучшего момента стоит чаще всего стыд. Стыд - самое токсичное и сложно проживаемое чувство. И мы от него искусно прячемся. Разберем с участниками это чувство. Откуда оно, как его проживать и как с ним не сталкиваться. 13:50-14:50;<b>Обед</b> 14:50-16:00;<b>Creativity fair</b> ⠀;<b>Александра Гузик</b> <br>Преподаватель йоги на уроке английского?!;Как знание основы йоги помогает ученикам расслабиться и практиковать все четыре навыка. Как использовать инструменты проверенные веками для пользы Ваших учеников. Прочувствовать как это работает на себе. За 10 минут мы попробуем узнать об этом прекрасном способе разговорить любого и успокоиться самим. Бонус готовая 'медитация' для использования на своём уроке! ⠀;<b>Стейси Цибик</b> <br>Странные упражнения, которые я зачем-то делаю на уроках;Я покажу упражнения, которые помогают. За счёт переключения внимания на тело, работу с голосом, диафрагмой, координацией и зрением, ✅ученик получает хорошее самочувствие, уверенность и спокойствие ✅ Вы получаете то же самое ПЛЮС собранного ученика) ⠀;<b>Ксения Кемова</b> <br>Музыка без слов;Музыка без слов: творческое применение на языковом занятии. Современные преподаватели часто используют песни на уроках, зная, что песенная лирика помогает сделать процесс обучения не только увлекательным, но и эффективным. <br>А может ли музыка без слов стать основой для работы на языковом занятии? И может ли преподаватель-немузыкант использовать этот ресурс? На своем выступлении я покажу практические варианты, как сделать инструментальную музыку помощником в нашей работе. ⠀;<b>Александра Примачек</b> <br>Танцевально-двигательная терапия: лайфхаки и техники;На мастер-классе я расскажу, как использовать актерские, психологические, ораторские и другие техники на занятиях по английскому. При этом основной упор будет на то, как эффективно вплести это в урок и не только научить студентов кооперироваться, чувствовать и не бояться языка, но и как делать это на английском) Занятие по английскому должно быть в удовольствие! Студенты свободно общаются только в комфортной, поддерживающей и легкой среде. Лайфхаки и техники на основе CLIL помогут им достичь успеха максимально быстро. ⠀;<b>Яна Курилова</b> <br>Как гармонично переключаться между социальными ролями и сохранять рассудок?;Современным преподаватель английского языка - это многокрылый семирук, который. помимо твердого знания языка и методики, должен развивать еще очень много разных навыков, чтобы оставаться успешным и эффективным. А еще у этого человека может быть семья, хобби, друзья, домашние животные и другие интересы, помимо работы, которые хотелось бы успевать без перекосов. О балансе между работой, саморазвитием, материнством, семьей, друзьями и поддержанием качественного образа жизни, без перекосов я и хочу рассказать на конференции. Мое выступление также будет включать техники по самоорганизации, тайм менеджменту и расставленную приоритетов, так что каждый слушатель уйдет с багажом очень применимых идей. 16:00-16:20;<b>Кофе-брейк</b> 16:20-16:50;<b>Ольга Сапрыкина</b> <br>Больше, чем просто рисование; В своём выступлении я расскажу о том, как я провожу свой самый первый урок, о технике знакомства через рисунок, которая может быть успешно использована на уроках английского языка. Я предлагаю вам на практике попробовать мою методику и Арт-терапевтические приемы, которые помогают студентам расслабиться, сесть напряжение, увидеть Свои перспективы, и не бояться ошибиться. 16:50-17:20;<b>Василиса Коваль</b> <br>Управление голосом: гигиена голоса, способ влияния голосом;Способы разогрева голоса. Степени нагрузки на голос. Методы управления голосом. Методы профилактики нарушений голосового аппарата. Упражнения на раскрепощение. 17:20-17:30;<b>Перерыв</b> 17:30-18:00;<b>Закрытие первого дня</b> 19:00-22:00;<b>Trendy Night</b>; Фуршет и неформальный нетворкинг

Time;Speaker, Topic;Topic details

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 2 | 27 November</b></h4>⠀ 10:20-10:50;<b>Promotion Talks</b> 11:00-11:20;<b>Welcome to Day 2</b> 11:20-12:00;<b>Heather Belgorodtseva</b> <br>More than ELT: Embracing your inner scrivener;Writing is often seen as a chore and avoided as much as possible not just by language learners but also by their teachers, and, in fact, a large percentage of any population, whether it is in their first or their fourth language.<br> <br>But I love writing! Not teaching people how to write (although I enjoy that too) but writing as a creative endeavour in its own right.<br> <br>This session is about why I love it, how it has benefited my personal and professional life, ideas for embracing your inner wordsmith, and passing this enthusiasm onto your students as well. 12:00-13:00;<b>Lunch break</b> 13:00-13:30;<b>Open mic</b> ; Open mic is an event at which anyone is allowed to share their tips and tricks. If you would like to share your experience, on the first day of the conference, you will have a chance to sign up for a 5-minute talk on the second day. Be bold and go for it! We at Trendy English believe that every teacher has at least one idea worth sharing 13:30-13:40;<b>Break</b> 13:40-14:20;<b>Ekaterina Redkina</b> <br>Psychologist, therapist, coach: new faces of the future EFL teacher?;Teachers say, “I am teaching English, not performing psychological sessions”, “it’s a lesson, not individual therapy”, etc. The question is: is it possible to avoid playing roles of a coach, a therapist, or a counselor to survive as an EFL teacher in the 21st century? <br> <br>In this session we’re going to answer this question and talk about the primary differences between helping professions and English teachers. In the practical part of the workshop you will construct a small “survival kit” of psychological and coaching techniques that are easy to use with your students (even if you have zero psychological experience). 14:20-14:30;<b>Break</b> 14:30-15:00;<b>Conference Closure</b>

Time;Speaker, Topic;Topic details

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 2 | 27 November</b></h4>⠀ 10:20-10:50;<b>Promotion Talks</b> 11:00-11:20;<b>Welcome to Day 2 and Networking</b> 11:20-11:40;<b>Natalia Ivanova</b> <br>5 serving "men" to generate new lesson activities quickly; As a beginning teacher I used to spend quite a lot of time looking for extra activities to use during the classes. After a few years I had a great collection of the activities. But suddenly, my students were bored with using them. Luckily, I discovered a quick and effective way of generating new activities for my classes. During my workshop I will talk about the principles of creative thinking, and we will generate 5 new different activities based on a well-known game mechanics. Participants will choose themselves what they want to transfer: Bingo, Noughts and Crosses, etc. 11:40-12:00;<b>Liubov Sablina</b> <br>Dungeons and Dragons; Have you ever heard of the terms “Tabletop Role Games”, “Cooperative Storytelling”, and “Dungeons and Dragons”? What if I told you that these games, where players invent and act out characters in a setting created and narrated by a Game Master, can be some of the funnest and most engaging tools in a classroom, teaching focus, cooperation, problem-solving, leadership, risk-assessment, revising vocabulary, grammar, and so much more? I have spent the last year creating and testing my own Tabletop RPG for students, and I would like to share my experience as a teacher/Game master with you. 12:00-13:00;<b>Lunch break</b> 13:00-13:30;<b>Katerina Panfilova</b> <br>Retrospective Networking Session; How often does it happen that you attend a cool event for teachers or find out something really interesting, but there’s no one to share it with? Mindful consumption of information means not only selecting what to consume, but also working on this information. <br>This session covers both – discussing best ideas and sharing your feelings with likeminded people.<br>The participants will be able to network with colleagues and:<br>- create their own top-5 list<br>- exchange their questions and after-thoughts<br>- find more ideas to explore later<br> <br>Networking is a great way to recollect insights and decide what to focus on next. 13:30-13:40;<b>Break</b> 13:40-14:20;<b>Polina Kordik</b> <br>Developing, Conducting, and Validating a Comprehensive Language Exam at C1/C2 levels. A Case Study. ;In an attempt to provide learners and teachers with a reliable and valid alternative to international exams, Polina Kordik School of English has developed and conducted its own language exam following international standards and CEFR descriptors. <br> <br>In my talk, I will share our school’s experience in creating test materials, pre-testing and validation procedures, developing standards for marking writing and speaking parts, giving feedback to students, and reporting the results. Our preliminary statistical analysis of test results shows a strong correlation with the results of students who took international exams of the same levels in previous years. 14:20-14:30;<b>Break</b> 14:30-15:00;<b>Conference Closure</b>

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 2 | 27 November</b></h4>⠀ 10:20-10:50;<b>Рекламные выступления</b> 11:00-11:20;<b>Открытие и нетворкинг</b> 11:20-11:40;<b>Юлия Светикова</b> <br>Как сделать слабую сторону языковой школы главной фишкой;Преподаватели - одна из слабых сторон центра. Почему? Мы долго и усердно подбираем кадры, готовим их, холим, лелеем, а они... Уходят и уводят за собой клиентов. Или родители хотят только АннСергевну и больше никого...<br>Это одни из самых больших страхов руководителей центров. С момента основания Fresh Start мы думали о том, как избежать подобных ситуаций и пришли к элегантному решению: регулярной смене преподавателей.<br>Из выступления вы узнаете:<br>- какие преимущества и недостатки есть у этой системы<br>- как настроить процесс пересменки<br>- как преподнести это вашим клиентам<br>- как замотивировать преподавателей на пересменку<br> <br>В итоге у вас будет секретная фишка, которая будет выгодно отличать вас от коллег и обеспечит стабильность клиентской базы. 11:40-12:00;<b>Елена Филькина</b> <br>Работа с родителями как ключевой аспект работы школы и подготовки преподавателей; Многие руководители и педагоги считают, что работа над качеством обучения способна удержать клиентов, хотя наш многолетний опыт показывает, что для клиентов школы большую ценность имеет обратная связь и грамотно выстроенная работа с родителями, потому что в большинстве случаев они не в состоянии оценить качество преподавания объективно. 12:00-13:00;<b>Lunch</b> 13:00-13:30;<b>Open mic</b>; Открытый микрофон – это возможность для каждого поделиться своими советами и рекомендациями.<br>Если у вас есть желание поделиться своим опытом, в течение первого дня конференции у вас будет возможность записать в специальный список и выступить с 5-минутным докладом во второй день. Дерзайте! Мы в Trendy English верим, что у каждого есть хотя бы одна бизнес-идея, которой стоит поделиться. 13:30-13:40;<b>Перерыв</b> 13:40-14:20;<b>Надежда Метрвищева</b> <br>Выход из операционки: мой пошаговый путь; Поделюсь планом выхода из операционной деятельности на примере своих бизнесов: что нужно делать, как избежать "граблей", как выбрать управленца и тд 14:20-14:30;<b>Перерыв</b> 14:30-15:00;<b>Закрытие конференции</b>

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 2 | 27 November</b></h4>⠀ 10:20-10:50;<b>Мария Стасюк</b> <br>Как стать дилером или партнером новой линейки УМК MY LEVEL с доходностью свыше 100%; Летом 2022 года была выпущена линейка учебных пособий по английскому языку из 5 уровней MY LEVEL для начальной школы. В каждом уровне 4 печатных книги + комплект учителя по цене от 999 руб. за все! Расскажем как стать эксклюзивным дилером или партнером в своем регионе и какие преимущества вы получите! 11:00-11:20;<b>Открытие и нетворкинг</b> 11:20-11:40;<b>Анастасия Кучеренко</b> <br>Работа с командой: HR-цикл и формирующее оценивание как элемент стратегии;Раскроем понятие HR-цикл. Его основные элементы – оценку и обратную связь посредством формирующего оценивания. Установим связь формирующего оценивания со стратегией школы.<br>Формирующее оценивание – это система встреч обратной связи: бесед человека с человеком про человека на работе. Присвоение успехов, анализ промахов, постановка целей, верификация ожиданий.<br> <br>Но почему это стратегически важно для образовательной организации? Педагог воспринимает стандарт развития через формирующее оценивание непосредственно в опыте. Передает этот навык своим подопечным, которые приобретают языковые навыки, понимая этапность, цели, присваивая успехи, становятся способны переносить навык формирующего оценивания на всю свою жизнь. Так миссия образовательной организации реализуется полностью и по сути. 11:40-12:00;<b>Юлия Осипова</b> <br>Сладкие пряники для мотивации ваших сотрудников; В наше время мало кто хочет работать на "дядю" каждый второй идет во фриланс и открывает свое дело. хочу поделится опытом как сохранить стабильный коллектив, мотивировать их, зажигать , создавать из них настоящую крепкую команду, которые работают не сами за себя , а стремятся к одной большой общей цели. подробно поговорить про нематериальную мотивацию и про то как в нынешней реалии сохранить старых и набрать новых сотрудников. Акцент в выступлении хочу сделать на примере своей команды с конкретными инструментами что делаем мы в нашем коллективе, чтобы быть крепкой командой 50+ человек 12:00-13:00;<b>Обед</b> 13:00-13:30;<b>Елена Горбунова</b> <br>Финансовая грамотность владельца - залог успешного бизнеса;Рассмотрим: на чем строиться успешный и системный бизнес, кем предприниматели приходят в бизнес и в чем их основная ошибка. Понятие финансы - это про деньги, план, бизнес процессы, отчеты, прибыль. Почему финансовая грамотность владельца бизнеса- обязательный навык, помогающий принимать правильные управленческие решения на основе цифр, а не на эмоциях. Как финансовая грамотность владельца влияет на рост бизнеса и прибыль. Практическая польза в том, что владельцы начнут задумываться о внедрении или улучшении учета, ведения отчетности, умении анализировать цифры, и главное, смогут увидеть как это просто реализовать. 13:30-13:40;<b>Перерыв</b> 13:40-14:20;<b>Елена Кузнецова</b> <br>Как ставить задачи, чтобы их выполняли; Невыполнение заданий сотрудниками или выполнение их не так, как задумано – частая проблема, с которой сталкиваются руководители. Но не спешите расставаться с членами команды, а для начала попробуйте оценить, правильно ли ставятся задачи в компании. Когда руководитель делает ошибки еще на этапе постановки задачи, запускается необратимая цепочка: команда или отдельные сотрудники не понимают цель задачи, не видят сроков, не чувствуют ответственности за результат. У постановки задач есть свои правила, которых необходимо придерживаться, если вы хотите добиться положительного результата. На мастер-классе мы подробно рассмотрим и применим к своей управленческой ситуации рекомендации по эффективной постановке задач. 14:20-14:30;<b>Перерыв</b> 14:30-15:00;<b>Закрытие конференции</b>

Время московское;Спикер, Тема;Подробности темы

<h4 style="color: #FC6404"><b>Day 2 | 27 November</b></h4>⠀ 10:20-10:50;<b>Рекламные выступления</b> 11:00-11:20;<b>Открытие и нетворкинг</b> 11:20-12:00;<b>Татьяна Фанштейн</b> <br>Как вернуться в тело?;У руководителей школ и учителей есть много поводов для паники и стресса. Они часто фокусируются на других и забывают о себе, особенно о своем теле. Прекрасный способ преодолеть стресс и обратить внимание на свои потребности - вернуться в тело, то есть обратить внимание на свои телесные потребности и ощущения. Из состояния телесного покоя и уюта гораздо более здорОво принимать любые решения. На сессии я предложу техники и инструменты, которые помогут возвращаться к себе и фокусироваться на том, что мы действительно можем изменить - на своем теле 12:00-13:00;<b>Обед</b> 13:00-13:30;<b>Юлия Бобылева</b> <br>More than money. Денежные блоки: как найти и преодолеть; Финансовый потолок - феномен, с которым сталкивается каждый человек, стремящийся к финансовому успеху. Основное препятствие - денежные блоки или защитные механизмы нашей психики, которые мешают нам увеличить свой доход. На моем мастер-классе вы научитесь их определять и "перепрограммировать". Мы сделаем несколько простых, но эффективных упражнений, которые помогут вам работать с этой темой потом самостоятельно. 13:30-13:40;<b>Перерыв</b> 13:40-14:20;<b>Леся Петракова</b> <br>Мастер-майнд "Учитель должен?";Быть учителем - это не только быть учителем. Это еще и быть психологом, коучем, графическим дизайнером, программистом, завхозом, менеджером... В течение двух дней конференции на потоке More than Work спикеры из совершенно разных областей профессиональной деятельности будут рассказывать о тех ролях, которые может играть учитель. В финальном мастер-майнде мы с участниками резюмируем все роли, а так же порефлексируем на тему личных границ, возможностей и потенциалов. Какие роли вы хотите на себя брать? Какие точно не для вас? А должен ли учитель быть настолько многофункциональным? И если не должен, то как дальше жить? В процессе ответа на эти и другие вопросы рефлексии участники сформируют образ того учителя, которым они больше всего хотят быть. 14:20-14:30;<b>Перерыв</b> 14:30-15:00;<b>Закрытие конференции</b>