Юлия Блинова
Ментор по публичным выступлениям: помогла 300+ экспертам стать востребованными спикерами
Программный директор Trendy English (с 2022 года): оценивает 1000 заявок ежегодно
Организатор 70+ конференций и событий: работает на российских и международных площадках
Эксперт по нетворкингу: обучает строить успешные связи и партнёрства
Со-основатель ивент-агентства «МетаМорфозы»: организует события для преподавателей и руководителей в сфере ELT

Юлия Светикова
- фея-крёстная публичных выступлений
- продюсер конференций Trendy English (2021-2024)
- организатор конференций и тренингов
- соавтор чата-каталога ELT-События и ELT-Сокровища
- соавтор шоу про деньги для преподавателей MONEYmind

Спикерство 4.0: как зарабатывать на выступлениях

Вы думаете, что спикером становятся только прирождённые звёзды, а путь на сцену для них прост и быстр? Ошибаетесь. В действительности для того, чтобы выйти на сцену нужны чёткие шаги, которые открывают новые возможности и приносят деньги и влияние.

На выступлении мы покажем вам пять причин, почему стоит стать спикером, и как каждую из них можно превратить в источник дохода. Мы разберём реальные истории выпускников Школы спикеров, посмотрим, какие шаги они делали и чего достигли. И главное - вы уйдете с пониманием, как занять своё место на ELT-сцене и перестать смотреть на чужие успехи со стороны.

Основатель проектов Тренди Инглиш | Trendy English и Тренди Инглиш Геймс | Trendy English Games, преподаватель английского языка с опытом более 25 лет.
Она является игропедагогом и автором более 20 образовательных игр для уроков английского языка.
Автор курсов «Как обучать учеников старше 10 лет» и «Как преподавать поколению Альфа».


Урок как приключение
Как сделать так, чтобы урок английского ощущался как настоящее путешествие и при этом сохранял чёткие языковые цели?
В своём выступлении я расскажу о сторителлинг-структурах, которые преподаватели могут использовать для построения урока с развитием событий, интригой и осмысленным результатом.
Вы узнаете:
• как выстраивать ход урока, используя структуру истории
• как добавлять элементы повествования, не теряя языковых целей
• как превращать грамматические темы в мотивирующие задания
• как выйти за рамки простой механики геймификации
Это выступление будет особенно полезно преподавателям, которые работают с детьми и подростками, а также тем, кто ищет новые идеи для праздничных, тематических или лагерных уроков.
Подойдёт всем, кто хочет, чтобы особенные уроки действительно запоминались ученикам.

Как удержать внимание учеников, когда вокруг столько отвлекающих факторов?
Разберем три конкретных инструмента из маркетинга, которые помогут сделать уроки английского языка интереснее без принуждения.

Вы узнаете:
• Как прием «тайна» с первых минут включает познавательный интерес и удерживает его до конца занятия.
• Почему сторителлинг помогает запоминать грамматические конструкции быстрее, чем правила в таблицах.
• Как элементы геймификации превращают отработку лексики в процесс, который хочется продолжать.

Каждый прием можно применить уже на следующий день. Только практика, без воды.

Как часто ученик отказывается повторять задание, потому что «только что это делал»?

Участники узнают, почему это происходит не из-за лени, а из-за особенностей восприятия альфа-поколения: без новой причины и нового контекста мозг не включается. Затем разберём механику, которая лежит в основе любого сериала — персонаж, связанные между собой сцены, интрига и желание узнать, что будет дальше.
Участники поймут, почему эта структура удерживает внимание и как она напрямую связана с тем, как работает дофаминовый отклик в обучении.

Основная часть — практические примеры. На конкретных заданиях покажу, как обычное упражнение превращается в сюжет, где ученик многократно отрабатывает один и тот же материал, не воспринимая это как повторение. Несколько вариантов для разных тем, форматов и возрастов — то, что можно взять и применить уже на следующем уроке.

Заключительная часть отвечает на очевидный вопрос: где педагогу брать время на создание этих сюжетов? Участники увидят, как нейросети берут на себя генерацию сценария — достаточно задать нужные параметры в промпте, получить результат и доработать под свой класс.
После выступления участники смогут сразу применить модель сюжетного урока на своих темах, использовать готовую систему промптов для создания сценариев и перестать тратить часы на поиск новых идей, а вместо этого менять обстоятельства внутри одного сюжета.

Юнит 13: Как лента соцсетей становится учебником английского языка

Выступление о том, как превратить контент из социальных сетей в эффективный и рабочий инструмент обучения английскому.

Спикер поделится пятью практическими примерами использования постов и трендов для развития разговорных навыков, грамматики и лексики. Участники узнают алгоритм трансформации повседневного контента в учебные материалы и поймут, почему эмоции и истории работают лучше упражнений из учебника.

Практическая польза: готовые техники для вовлечения учеников и преодоления языкового барьера.

Как быстро подготовиться к уроку, когда есть только... ничего / How to Prep a Lesson Fast When You’ve Got... Nothing

Знакома ли вам ситуация: до урока остаётся 15 минут, а времени на подготовку нет, как нет и готовых материалов? В этом практическом воркшопе мы покажем, как одно-единственное упражнение из учебника превратить в полноценный и увлекательный урок.

Мы пошагово разберём, как «выжать» из одного задания всё возможное: отработать лексическую сочетаемость, повторить грамматику и добавить живую разговорную практику.

Вы уйдёте с готовым набором приёмов и новым мышлением — уверенностью, что даже из самых скудных ресурсов можно создать насыщенное и эффективное занятие.

Оживляя истории: Аутентичные детские книги на каждом уроке / Bringing Stories to Life: Authentic Children's Books in Every Lesson

Выйдите за рамки учебника! Этот практический воркшоп демонстрирует пошаговую методику органичной интеграции аутентичных английских детских книг в ваши обычные уроки. Вы узнаете, как выбирать истории, разрабатывать увлекательные задания в стиле OSM и создавать многоразовые слайды с «сокровищами» лексики, чтобы помогать детям осваивать язык естественно и с радостью.

«Ночные забеги по ЕГЭ — психологический триллер или волшебная таблетка?» — в этом выступлении я, как результативный специалист по подготовке к ЕГЭ по английскому языку, разберу феномен ночного пробного тестирования.

Расскажу как формат, максимально приближенный к реальному экзамену, помогает выпускникам столкнуться со стрессом лицом к лицу и научиться управлять тревогой. Приведу личную статистику за 7 лет, которая отражает действительно ли мозг можно «натренировать» работать в дискомфорте.

Слушатели узнают, кому ночные забеги дают мощный психологический буст, а для кого они превращаются в испытание на выносливость.

Городской языковой лагерь — это формат интенсивной практики, позволяющий создать естественную среду общения без выезда за границу. Для преподавателя и языковой школы это инструмент решения сразу нескольких задач: повышения мотивации учеников, развития разговорной речи, роста лояльности клиентов и расширения линейки образовательных продуктов. На выступлении я покажу, как разработать такую программу с нуля — от идеи и выбора темы до маршрутов, заданий и активностей. Разберём, как придумывать названия смен и наполнять их содержанием с учётом доступных городских локаций. Участники получат готовые примеры названий смен, список типов городских площадок и план полноценной смены, который можно сразу адаптировать под свой город и запустить в работу.

Офлайн-эмоции для онлайн-учеников: просто о сложном

На выступлении поделюсь практическим опытом организации офлайн-ивентов для изучающих английский. Разберем два успешных формата: интерактивный Quiz и живое мероприятие Talk and Show. Вы узнаете, как найти площадку (кафе или лофт), договориться с партнерами и провести событие, объединяющее учеников из разных школ.
Особое внимание — для онлайн-преподавателей: расскажу, как такие встречи помогают укрепить связь с удаленными учениками, повысить их лояльность и снизить отток.
Участники получат готовую схему запуска своего первого мероприятия и идеи для создания живого комьюнити, которое усилит ваш личный бренд.

От просмотра к навыку: Почему обычные видео больше не работают, и что придет им на смену

Мы привыкли думать, что включить видео на уроке — это уже половина успеха. Проблема в том, что просмотр превращается в фоновый шум, а не в активную работу с языком.Ученик вроде бы смотрит, но в голове у него — тишина. Новые слова не запоминаются, акцент не исправляется, а навык аудирования стоит на месте.

В своём выступлении я докажу: эпоха обучающих роликов в формате «смотрим и переводим» закончилась. Им на смену приходят инструменты, которые превращают ученика из зрителя в активного участника.

Вы узнаете:
- Почему с точки зрения когнитивной психологии 80% времени просмотра видео на уроках — пустая трата времени.
- Как видеодиктант заставляет мозг работать на запоминание
- Как ИИ за секунду превращает скучный PDF в интерактивный тренажёр, где ученик не отвлекается ни на секунду.
- Что такое «эффект присутствия» в видео и как с его помощью довести произношение ученика до идеала.
Кому будет полезно:
Преподавателям иностранных языков, методистам и всем, кто устал от пассивных учеников и хочет, чтобы «домашка» с видео делалась с горящими глазами, а не «для галочки».

An English teacher with 11 years of experience, currently working with B2-C2 levels, a course designer and a certified teacher trainer. The author of two courses where students’ emotions matter.

The ‘WHYs’ and ‘HOWs’ of orchestrating your students’ joy
How far do you agree with ‘no pain, no gain’ motto? Let’s dive deeper into it and challenge its core assumptions without falling into extremes of having fun just for the sake of having fun.

In this talk you’ll learn:
- what kind of motivation is the most long-lasting,
- how to make every student feel valued,
- how to turn classes into joyful events even when you study difficult topics and don’t play games.

After the session, you’ll have 6 practical ideas, which you can bring straight to your classrooms to marry high standards with positive emotions.

Маргарита Акулина - частный преподаватель английского языка для детей, подростков и взрослых с опытом работы более 15 лет. Маргарита прошла путь от репетитора с выездом на дом до собственной школы Akulina.English. В школе проводятся Reading Club, тематические мастер-классы и воркшопы на английском языке, экскурсии, летний лагерь. Маргарита - специалист по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, высшие баллы 68/68, 99/100 (по старой шкале), 98/100 (по новой шкале, последний наилучший результат).

Дисциплина, мотивация или всему своё время?
Кейс: путь ученика от двойки в школе до сдачи IELTS в университете, через призму дисциплины, поиска мотивации и смены / изменения жизненных ценностей. Практическая польза выступления: никто не любит сложных учеников, тех, кому трудно даётся язык, у кого непростой старт, не любях тех, кого "мама привела", но если выбрать роль проводника, наставника, а не поучателя, то в моменты жизненных экзистенциальных кризисов можно направлять ученика, и на выходе получить прекрасный результат.