Тренинги
коммуникативные методики
инновационные методы обучения английскому
Увеличьте длительность «жизни» студента в вашей школе в 2 раза после проведения 1-дневного тренинга для команды учителей
коммуникативные методики
и
и
Кому будут полезны тренинги:
Академическому директору
Помочь команде педагогов подобрать верные методики преподавания, чтобы увлечь студентов учебой, и сделать работу комфортней и интересней
Руководителю языковой школы
Вывести педагогов на новый уровень, чтобы те смогли лучше удерживать внимание студентов, и в результате до 2 раз снизить отток учащихся
Команде учителей английского
Почувствовать себя увереннее на уроках и увидеть включённость учеников благодаря интерактивным активностям, играм и геймификации
ОСТАВЬТЕ ЗАЯВКУ
Подойдет ли вашей школе тренинг?
Какой результат вы можете получить?
Какой результат вы можете получить?
Оставьте заявку на бесплатную 30-минутную консультацию от наших экспертов, чтобы получить ответ на эти и многие другие вопросы, а также подобрать подходящий тренинг
Результаты языковых школ
Учителя чувствуют себя комфортнее и увереннее на уроках
Педагоги применяют игры в качестве эффективного методического инструмента
Студенты более включены в процесс обучения и мотивированы к знаниям
Преподаватели понимают психологические аспекты обучения и мотивации
Ученики радуются интересным урокам, заводят в языковой школе друзей
Академические директора видят результат в виде примененной методики
Директора школ замечают уменьшение отсева студентов до 2-3 раз
Особенная атмосфера тренингов
Экспертные темы тренингов
Командообразование
2 часа
- Учим педагогов навыкам построения команды, чтобы сдружить учеников
- Рассказываем, как быть с проблемами в отношениях внутри группы
- Выстраиваем планирование работ по командообразованию
- Показываем, как применить план к своим группам
- Собираем коллекцию игр на командообразование
Командо-
образование
образование
Результаты:
- Студенты начинают чувствовать себя расслабленнее на уроках
- Ученики достигают лучших результатов, обучаясь в психологическом комфорте в рамках группы
- Они больше проводят времени в школе и в 2-3 раза реже отваливаются
- Учащиеся привязываются к школе эмоционально, так как заводят здесь друзей
Командообразование
2 часа
- Учим педагогов навыкам построения команды, чтобы сдружить учеников
- Рассказываем, как быть с проблемами в отношениях внутри группы
- Выстраиваем планирование работ по командообразованию
- Показываем, как применить план к своим группам
- Собираем коллекцию игр на командообразование
Командо-
образование
образование
Результаты:
- Студенты начинают чувствовать себя расслабленнее на уроках
- Ученики достигают лучших результатов, обучаясь в психологическом комфорте в рамках группы
- Они больше проводят времени в школе и в 2-3 раза реже отваливаются
- Учащиеся привязываются к школе эмоционально, так как заводят здесь друзей
Как превращать упражнения в игры
4 часа
- Разбираем, какие типы упражнений встречаются в учебниках
- Рассматриваем, как каждое упражнение можно сделать интерактивным
- Подбираем игровые активности для каждого типа упражнений
- Тренируемся применять интерактивы на занятиях и практикуемся в играх
- Выстраиваем в головах систему создания интерактивных уроков по учебникам и без
Командо-
образование
образование
Результаты:
- Учителя всегда знают, как разнообразить уроки и сделать их интересными
- Они владеют методиками создания интерактивных уроков по учебникам и без
- Педагоги экономят до 5 рабочих часов в неделю на составлении планов занятий
Старые игры по-новому
2 часа
- Рассматриваем знакомые с детства механики и игры: например, крестики-нолики, Домино, бинго и другие
- Тренируемся одну игровую механику превращать в 15 разных вариаций
- Модифицируем игры для разных уровней и возрастов, меняя методическое наполнение
- Учим, как их можно модифицировать, потратив минимум ресурсов и получив максимум языковой пользы
- Научимся узнавать эти игры в коробочках под другими названиями и видеть потенциал игры
Результаты:
- Занятия становятся разнообразнее, интереснее, а ученики более вовлечены
- Учителя чувствуют себя комфортнее, используя рабочие механики для того, чтобы разговорить студентов
- Педагоги экономят до 5 рабочих часов в неделю на составлении планов уроков, используя несколько механик
Как встроить игру в урок
4 часа
- Игра как полноценный методический инструмент урока
- Рассмотрим неудачные примеры использования игр на уроках
- Проанализируем, какие ошибки были сделаны и как их избежать
- Рассмотрим готовый планы для серии уроков
- Составим свой план урока (или серии уроков), включив туда игры
- Научимся изменять планы уроков для разных уровней и возрастов
Результаты:
- Педагоги успешно встраивают игры и интерактивы в уроки
- Команда учителей чувствуют себя комфортнее и увереннее
- Преподаватели владеют новым методическим инструментом – играми
Геймификация учебного процесса
8 часа
- Игра как полноценный методический инструмент урока
- Рассмотрим неудачные примеры использования игр на уроках
- Проанализируем, какие ошибки были сделаны и как их избежать
- Разбираемся, почему PBL не работают долго
- Проводим различие между внутренней и внешней мотивацией учеников
- Тренируемся создавать свои геймификационные системы для серии уроков
Результаты:
- Учителя применяют мотивационные системы на уроках
- Ученики чаще выполняют домашние задания
- Студенты загораются мотивацией к получению знаний
Обучение грамматике
4 часа
- Разбираемся, нужно или нет учить грамматике
- Рассматриваем и сравниваем разные методики обучения
- Применяем полезные дриллы
- Превратить задания из учебника в интерактивные
Результаты:
- Учителя имеют четкое представление, как обучать грамматике
- Педагоги применяют полезные дриллы
- Внедряют интерактивные задания для увлекательного обучения
Обучение по лексике
5 часов
- Погружаемся в лексический подход в обучении: рассматриваем основные принципы и полезные активности (2 часа)
- Применяем лексические игры на уроках (1 час)
- Рассказываем, как помочь учащимся запоминать слова: создаем шаблон урока, после которого ученики запомнят нужные слова (2 часа)
Результаты:
- Учителя имеют четкое представление, как обучать лексике
- Педагоги успешно применяют лексические обучающие игры
- Ученики легче запоминают слова и достигают больших результатов
Обучение чтению
5 часов
- Рассматриваем, что такое фоника и почему именно она
- Изучаем, как обучать технике чтения
- Тренируемся применять основные принципы при обучении чтению
- Выполняем игровые задания для отработки навыков чтения
- Формируем комплексное понимание, как научить читать быстро и легко
Результаты:
- Педагоги владеют основными техниками, позволяющими обучать чтению
- Преподаватели в игровой форме обучают читать легко и быстро
- Ученики легче осваивают навык чтения благодаря проверенной методике
Обучение Speaking
4 часа
- Разбираемся, почему студенты молчат и как с этим справиться
- Ищем способы, как помочь ученикам с идеями для говорения
- Делимся рабочими примерами организации правильных дискуссий на уроке
Результаты:
- Учителя владеют приемам, позволяющими разговорить студентов
- Студенты легче включаются в процесс общения и избавляются от блоков
- Дискуссии на уроках звучат и позволяют ученикам практиковаться, не стесняясь
Тренинг по мотивации подростков
5 часов
- Исследуем разные виды мотивации
- Делимся секретами, как пробудить внутреннюю мотивацию учеников
- Учимся переходить от внешней мотивации к внутренней
- Разбираем 7 триггеров мотивации на примерах в обучении разным видам речевой деятельности и аспектам языка
- Погружаемся в геймификацию обучения
Результаты:
- Подростки чувствуют себя комфортнее и увереннее на уроках
- Педагоги применяют методы пробуждения внутренней и внешней мотивации
- Учителя умеют работать с непростой возрастной группой и знают их психологические особенности
Корпоратив со смыслом: Мастера и Казначеи
4 часа
"Мастера и Казначеи" — деловая игра. Она не про английский и не на английском, а про важность общения.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Результаты:
- Вместе с ведущим игры вы с коллективом научитесь лучше друг друга понимать
- Значительно улучшите взаимоотношения среди сотрудников
- Узнаете об истинных желаниях и мотивациях работников
- Сплотитесь как единый коллектив
- Получите удивительный опыт сближающей и трансфармационной игры
Корпоратив со смыслом: Мастера и Казначеи
4 часа
"Мастера и Казначеи" — деловая игра. Она не про английский и не на английском, а про важность общения.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Результаты:
- Вместе с ведущим игры вы с коллективом научитесь лучше друг друга понимать
- Значительно улучшите взаимоотношения среди сотрудников
- Узнаете об истинных желаниях и мотивациях работников
- Сплотитесь как единый коллектив
- Получите удивительный опыт сближающей и трансфармационной игры
Командообразование
2 часа
- Учим педагогов навыкам построения команды, чтобы сдружить учеников
- Рассказываем, как быть с проблемами в отношениях внутри группы
- Выстраиваем планирование работ по командообразованию
- Показываем, как применить план к своим группам
- Собираем коллекцию игр на командообразование
Командо-
образование
образование
Результаты:
- Студенты начинают чувствовать себя расслабленнее на уроках
- Ученики достигают лучших результатов, обучаясь в психологическом комфорте в рамках группы
- Они больше проводят времени в школе и в 2-3 раза реже отваливаются
- Учащиеся привязываются к школе эмоционально, так как заводят здесь друзей
Как превращать упражнения в игры
4 часа
- Разбираем, какие типы упражнений встречаются в учебниках
- Рассматриваем, как каждое упражнение можно сделать интерактивным
- Подбираем игровые активности для каждого типа упражнений
- Тренируемся применять интерактивы на занятиях и практикуемся в играх
- Выстраиваем в головах систему создания интерактивных уроков по учебникам и без
Командо-
образование
образование
Результаты:
- Учителя всегда знают, как разнообразить уроки и сделать их интересными
- Они владеют методиками создания интерактивных уроков по учебникам и без
- Педагоги экономят до 5 рабочих часов в неделю на составлении планов занятий
Старые игры по-новому
2 часа
- Рассматриваем знакомые с детства механики и игры: например, крестики-нолики, Домино, бинго и другие
- Тренируемся одну игровую механику превращать в 15 разных вариаций
- Модифицируем игры для разных уровней и возрастов, меняя методическое наполнение
- Учим, как их можно модифицировать, потратив минимум ресурсов и получив максимум языковой пользы
- Научимся узнавать эти игры в коробочках под другими названиями и видеть потенциал игры
Результаты:
- Занятия становятся разнообразнее, интереснее, а ученики более вовлечены
- Учителя чувствуют себя комфортнее, используя рабочие механики для того, чтобы разговорить студентов
- Педагоги экономят до 5 рабочих часов в неделю на составлении планов уроков, используя несколько механик
Как встроить игру в урок
4 часа
- Игра как полноценный методический инструмент урока
- Рассмотрим неудачные примеры использования игр на уроках
- Проанализируем, какие ошибки были сделаны и как их избежать
- Рассмотрим готовый планы для серии уроков
- Составим свой план урока (или серии уроков), включив туда игры
- Научимся изменять планы уроков для разных уровней и возрастов
Результаты:
- Педагоги успешно встраивают игры и интерактивы в уроки
- Команда учителей чувствуют себя комфортнее и увереннее
- Преподаватели владеют новым методическим инструментом – играми
Геймификация учебного процесса
8 часа
- Игра как полноценный методический инструмент урока
- Рассмотрим неудачные примеры использования игр на уроках
- Проанализируем, какие ошибки были сделаны и как их избежать
- Разбираемся, почему PBL не работают долго
- Проводим различие между внутренней и внешней мотивацией учеников
- Тренируемся создавать свои геймификационные системы для серии уроков
Результаты:
- Учителя применяют мотивационные системы на уроках
- Ученики чаще выполняют домашние задания
- Студенты загораются мотивацией к получению знаний
Обучение грамматике
4 часа
- Разбираемся, нужно или нет учить грамматике
- Рассматриваем и сравниваем разные методики обучения
- Применяем полезные дриллы
- Превратить задания из учебника в интерактивные
Результаты:
- Учителя имеют четкое представление, как обучать грамматике
- Педагоги применяют полезные дриллы
- Внедряют интерактивные задания для увлекательного обучения
Обучение по лексике
5 часов
- Погружаемся в лексический подход в обучении: рассматриваем основные принципы и полезные активности (2 часа)
- Применяем лексические игры на уроках (1 час)
- Рассказываем, как помочь учащимся запоминать слова: создаем шаблон урока, после которого ученики запомнят нужные слова (2 часа)
Результаты:
- Учителя имеют четкое представление, как обучать лексике
- Педагоги успешно применяют лексические обучающие игры
- Ученики легче запоминают слова и достигают больших результатов
Обучение чтению
5 часов
- Рассматриваем, что такое фоника и почему именно она
- Изучаем, как обучать технике чтения
- Тренируемся применять основные принципы при обучении чтению
- Выполняем игровые задания для отработки навыков чтения
- Формируем комплексное понимание, как научить читать быстро и легко
Результаты:
- Педагоги владеют основными техниками, позволяющими обучать чтению
- Преподаватели в игровой форме обучают читать легко и быстро
- Ученики легче осваивают навык чтения благодаря проверенной методике
Обучение Speaking
4 часа
- Разбираемся, почему студенты молчат и как с этим справиться
- Ищем способы, как помочь ученикам с идеями для говорения
- Делимся рабочими примерами организации правильных дискуссий на уроке
Результаты:
- Учителя владеют приемам, позволяющими разговорить студентов
- Студенты легче включаются в процесс общения и избавляются от блоков
- Дискуссии на уроках звучат и позволяют ученикам практиковаться, не стесняясь
Тренинг по мотивации подростков
5 часов
- Исследуем разные виды мотивации
- Делимся секретами, как пробудить внутреннюю мотивацию учеников
- Учимся переходить от внешней мотивации к внутренней
- Разбираем 7 триггеров мотивации на примерах в обучении разным видам речевой деятельности и аспектам языка
- Погружаемся в геймификацию обучения
Результаты:
- Подростки чувствуют себя комфортнее и увереннее на уроках
- Педагоги применяют методы пробуждения внутренней и внешней мотивации
- Учителя умеют работать с непростой возрастной группой и знают их психологические особенности
Корпоратив со смыслом: Мастера и Казначеи
4 часа
"Мастера и Казначеи" — деловая игра. Она не про английский и не на английском, а про важность общения.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Если вы, как руководитель, замечаете:
– Сотрудникам важны только деньги, и они не видят вашу заботу о них: уютное помещение, удобный график и проч.
— Отсутствует желание сотрудников делиться опытом и знаниями;
— Не налажена коммуникация внутри языковой школы и между сотрудниками;
— Вы сами не всегда вполне понимаете своих сотрудников и клиентов, и хотите узнать их лучше
Директор, владелец, преподаватель, администратор, клиент — в образовательном центре у всех свои роли и задачи. А делаем-то общее дело!
Общаясь, играя разные роли, мы лучше узнаем и понимаем друг друга. Не нужно придумывать, додумывать, решать за других, а можно узнать их истинные желания и цели. В игре легче быть услышанным.
Результаты:
- Вместе с ведущим игры вы с коллективом научитесь лучше друг друга понимать
- Значительно улучшите взаимоотношения среди сотрудников
- Узнаете об истинных желаниях и мотивациях работников
- Сплотитесь как единый коллектив
- Получите удивительный опыт сближающей и трансфармационной игры
Тренинги можно и нужно комбинировать
У нас можно заказать только 1-дневные и 2-дневные тренинги.
День тренинга – это 8 часов занятий с небольшими перерывами.
Так как некоторые темы занимают по 2-4 часа, то в один день можно пройти сразу несколько экспертных обучений.
День тренинга – это 8 часов занятий с небольшими перерывами.
Так как некоторые темы занимают по 2-4 часа, то в один день можно пройти сразу несколько экспертных обучений.
Пример комбинации тем в одном тренинге
Оставьте заявку на корпоративное обучение от Trendy English
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности данных
кто ведет тренинги
Основатель компаний Trendy English и Trendy English Games, в прошлом – директор языковой школы Level Next
Елена Пересада
Преподаватель английского с 24-летним стажем, геймдизайнер, создатель самой популярной по СНГ конференции для педагогов
Автор курсов, мастер-классов и тренингов для преподавателей, которые прошли свыше 5000 педагогов
Автор курсов и ведущий тренингов Trendy English, дипломированный методист
Наталья Иванова
В прошлом академический директор и действующий преподаватель более
чем с 22-летним стажем работы
чем с 22-летним стажем работы
Специалист по работе с подростками. Методист программы «Учитель для России» в НСО. Спикер российских конференций
Оставьте заявку на корпоративное обучение от Trendy English
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности данных
отзывы
ОСТАВЬТЕ ЗАЯВКУ
Запишитесь на личную бесплатную консультацию, чтобы определить точки роста для вашей языковой школы
©2023. Все права защищены
Политика конфиденциальности
ИП Пересада Е.В.
Юридический адрес: Москва, ул.Озерная, д.9, кв.89
ИНН 740300876280 ОГРНИП 308504704600032
Р/С 40802810200000935415 Банк АО «Тинькофф Банк»
к/сч 30101810145250000974 БИК 044525974
Юридический адрес: Москва, ул.Озерная, д.9, кв.89
ИНН 740300876280 ОГРНИП 308504704600032
Р/С 40802810200000935415 Банк АО «Тинькофф Банк»
к/сч 30101810145250000974 БИК 044525974