Хочу сказать огромное спасибо организаторам курса. Теперь я обращаюсь к методике преподавания группы и трансформирую и интегрирую в свои уроки. Проводила урок с учеником и закрепляли лексику по теме "Домашние обязанности". Фразы сложные и фонетически и на письме, поэтому я предложила ученику поделить их на три группы: пары антонимов, объединить по общему признаку и оставшиеся tick как 👍 и 👎🏼.
По итогу ученик начал быстро ориентироваться, ведь наглядно было всё и плюс обратилась к его личному опыту.

Полученные на курсе знания очень легко применяются на практике и ощутимо оживляют уроки .
Плюс отработка техник на обычных упражнениях из уроков развивает собственную креативность , что положительно сказывается на динамике урока и вовлечённости учеников .

Спасибо большое пребольшое организатором за проделанную работу 🙏

Стараюсь сразу на уроках применять новые техники. Я разнообразила warm up. Использую смайлы в начале и в конце уроков. На прошедшей неделе очень понравилось и мне, и детям бинго-диктант. Как другие упражнения закрытого типа можно сделать открытыми. У меня уроки стали более разнообразными, время проходит быстрее и ученики стали более воодушевленные

Очень много техник включила в работу и maze, и работу с алфавитом, и шкалу настроения.
В этот раз решила попробовать bingo-dictation с малышами. Обычный диктант, когда они сами писали слова, не давался, а бинго зашёл на ура.
Появился интерес к изучению слов и работы с ними присутствовал соревновательный момент

Пост благодарности за технику bombs! выполнила в wordwall 'open the box'☺️🙏 Играли с группами gogetters1, 2 - увлечённо отвечали, заполняли пропуски в предложениях, а когда открывали коробку с бомбой- смеялись, что все баллы сгорели, я боялась, что обидятся и бросят играть- такое раньше было😜.
Grammar casino - просто восторг!)) Живой Азарт в выполнении задания со степенями сравнения, делают ставки, ждут оглашения ответов- стопроцентная вовлечённость😍
Сегодня начала урок в гиперактивной группе подростков с вопроса what's your favourite dish? Предупредила, чтобы активно слушали и заметили match с кем-то, общего не получилось, зато на мой переспрос назвали блюда друг друга😍
Спасибо, дорогие Наталья и Елена, за классные техники эффективной работы🙏

Много каких техник уже включила в работу. Но вот самым видимым (невооружённым глазом) результатом столкнулась сегодня на занятии.
Уже не первое занятие как ввела у младших школьников традицию со шкалой настроения в начале занятия и в конце. Так вот теперь всегда отслеживаем улучшилось ли настроение к концу занятия. В первый раз немного переживала,спрашивать как они себя чувствуют в конце,так как казалось, что все устанут и "оценки" настроения будут близиться к "0". Но сегодня всё для меня закончилось ошеломительным успехом, когда в конце занятия дети один за другим начали поднимать ставки, один из студентов называл 100 ( из 10 возможных), а закончилось всё обсуждением того, как на английском будет "миллиард"))) Один из самых классных фидбеков, которые когда-либо получала от учеников. И конечно же считаю, что это достижение в том числе и тем нововведениям, которые я начала использовать с курса)